Директор школы
АПАНОВИЧ
Светлана Геннадиевна
Календарь добавлений
«    Май 2021    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31 
Slides, A Slideshow Plugin for jQuery
Slide 1
Slide 2
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Slide 7
Новости Обращения Электронные обращения Образовательный процесс Олимпиады, конкурсы, НПК Организация питания Законным представителям Учащимся Виват, кадет! Центр допризывной подготовки Профориентир Совершенно НЕсекретно Инновационный опыт Инклюзивное образование Воспитательная работа Школьная суббота БРПО БРСМ Служба здоровья СППС Попечительский совет Азбука безопасности Безопасный Интернет ИБЦ Музей Первичная профсоюзная организация Противодействие коррупции
СШ №9 г.Слонима » Описание модели

Описание модели

Описание модели

Теоретическую основу модели формирования культуры пользователя Интернет-ресурсами для этичного общения подростков в социальных сетях составляют научные труды белорусских ученых Бедулиной Г.Ф., Познякова В.В., Сизанова А.Н., Лопатик Т. А., Лаптенка А.С., посвященные формированию социальной компетентности детей и подростков.

Сизанов А.Н. выделяет ключевые социальные компетентности обучающихся, необходимые им как пользователям Интернет-ресурсами:
информационно-технологическая компетентность как способность пользоваться, воспроизводить, совершенствовать средства и способы получения и воспроизведения информации в печатном и электронном виде;
компетентность социального взаимодействия как способность адекватного ситуациям установления взаимопонимания, избегания конфликтов, создания климата доверия;
компетентность общения как способность адекватного ситуациям взаимодействия нахождения вербальных и невербальных средств и способов формирования и формулирования мысли при ее порождении и восприятии на родном и неродных языках.


На основе научных трудов и описанных подходов выстроена предлагаемая модель (ссылка на модель). В данной модели предусмотрены необходимые условия по формированию социальных компетенций подростков, которые в будущем позволят самостоятельно делать анализ того, как выглядит со стороны тот или иной вариант самопрезентации подростка в социальной сети, как можно использовать Интернет для саморазвития и самосовершенствования. Также педагогами определены формы взаимодействия, при использовании которых создаются условия для коллективного обсуждения вопросов этики общения в Интернете. Групповая деятельность способствует развитию навыков коммуникации, умения высказываться, убеждать и вести дискуссию в соцсетях.

Для успешного внедрения модели формирования культуры пользователя Интернет-ресурсами необходимо обеспечить единство целеполагающего, содержательно-организационного, результативного компонентов; выстроить целостную систему мероприятий с педагогами, учащимися, законными представителями.

Методическое обеспечение деятельности классных руководителей осуществляется через постоянно действующий семинар «Практико-ориентированное сопровождение инновационного проекта «Внедрение модели формирования культуры пользователя Интернет-ресурсами для этичного общения подростков в социальных сетях».
Развитию социальных компетенций учащихся, необходимых им как пользователям Интернет-ресурсами, способствует организация работы объединения «Антимоветон» («против плохого тона»).

Работа объединения осуществляется по следующим направлениям:

1) Организация урочной и внеурочной деятельности учащихся:
проведение уроков с использованием информационных ресурсов сети Интернет и обучение учащихся навыкам эффективного использования Интернет – пространства для поиска необходимой информации и самообразования;
работа факультативов «Учимся жить в мире и согласии», "Основы нравственности»", «Основы современного этикета», объединения по интересам «Инфомир»;
цикл тематических классных часов, внеклассных мероприятий с использованием интерактивных форм проведения, способствующих формированию культуры пользователя Интернет-ресурсами, направленных на формирование умения критически и аналитически подбирать информацию, убеждать, высказывать аргументированные суждения, вести конструктивный диалог, находить выход из проблемных ситуаций в общении с окружающими людьми.

2) Организация работы клубных объединений детей и взрослых;
клуба «Имидж профессионала», в рамках которого вырабатываются правила корпоративной этикетной культуры людей различных профессий, в том числе будущего офицера;
творческого объединения детей, педагогов и родителей «Школа пользователя ресурсами Интернет - пространства», цель которого - освоение культуры пользователя Интернет-ресурсами;

3) Организация проектной деятельности:
реализация проекта «Этикет: история и современность», который позволяет учащимся провести исследовательскую деятельность, направленную на изучение этикета разных стран и народов и влияние на него информационных технологий и других технических достижений;

4) организация работы школьного информационного центра (далее - ШИЦ):
создание в рамках деятельности школьной телестудии социальных обучающих роликов «Этикет в компьютерных сетях», «Офицерский этикет»;
организация работы группы аниматоров, которые создают Flash- ролики по пропаганде правил этичного онлайн общения;
создание сетевого сообщества «Кибердружина» для мониторинга страничек учащихся в социальных сетях, ведения рубрики о правилах общения в онлайн-пространстве;
создание блогов классных руководителей «Этикет виртуального делового общения»;
открытие на страницах школьной газеты «Совершенно НЕсекретно» рубрики «Интернет по правилам», в которой представлены рекомендации по этичному поведению и общению в сети Интернет;

5) организация деятельности по формированию коммуникативных и конструктивных навыков:
проведение цикла тренингов, направленных на обучение учащихся навыкам конструктивного взаимодействия;
организация деятельности дискуссионного клуба «Дебат- клуб»;

6) организация международного сотрудничества:
участие во Всероссийском фестивале «День Бородина», в международных оздоровительной смене «За честь Отчизны» в НДООЦ «Зубренок», фестивале «Кадетская симфония» и налаживание виртуальных контактов с их участниками.

Органы государственного управления
Портал президента Республики Беларусь Слонимский комитет Министерство образования Главное управление образования Управление образования Депутат Палаты представителей Национального собрания РБ аду гроиро Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь

В помощь
Обратить внимание